快来了解！加拿大公立喬治亞學院“工學結合”實習項目介紹！－睿達留遊學 | 留遊學代辦 | 打工遊學 | 語言學校 | 公立學院

圖片: 快来了解！加拿大公立喬治亞學院“工學結合”實習項目介紹！

哇！原來喬治亞學院提供的“工學結合”實習項目高達八種！快來瞭解一下吧！

喬治亞學院幾乎所有的專業都提供產業實習經驗。這種把正規教育和工作實踐聯繫在一起的教學模式稱為“工學結合”（Work Integrated Learning）。在喬治亞學院，你所學到的知識不僅僅限於課堂上，還有來自真實工作環境的實踐。安大略省高等教育品質委員會的一系列研究顯示，完成課堂學習和社區學習的學生通常會覺得自己的學習更深入，對選擇的學術方向也更有信心。喬治亞學院提供的工學結合項目高達八種之多，下面就跟著學校一起瞭解一下吧！

帶薪實習（CO-OPERATIVE EDUCATION）

合作教育是在喬治亞學院最常見的工作整合學習類型，通過該專案，學生在進行課堂學習的同時還需完成一定次數的全職工作，而這些工作經驗會作為學分記入學生的在校成績。參加這些課程的國際學生可以向加拿大政府部門（Citizenship and Immigration Canada）申請co-op工作簽證，以便在校外合法參與實習工作。

在喬治亞學院，大多數學生都會在學校官方招聘平臺Georgian Connects上搜索co-op職位，並通過正式的面試程式獲得職位。

工資: 在Georgian，幾乎所有的合作項目都是有償的。工資各不相同，但起點是最低工資。
工作類型（Hours）：co-op項目的學生通常進行全職工作。
持續時間：每個co-op專案通常持續一個完整的學期，在加拿大，大多數合作教育課程都要求學生每次工作的時間相當於該專業學時的30%。co-op項目的學期數因專業而異。但是，合作專案必須占超過兩年的專案的30％，占少於兩年的專案的25％。
co-op項目例子：一個汽車商務專業的學生在一個汽車經銷商處工作了四個月，co-op學期在兩個academic terms之間

臨床實習（CLINICAL PLACEMENT）

在喬治亞，像實用護理學或牙醫這類專業需要積累實踐工作經驗以獲得專業執照或者證書，而臨床實習讓學生在有經驗的註冊或持牌專業人士的監督下獲得這些工作經驗，

工資：大多數臨床實習是沒有工資的。
工作類型（Hours）：工時因實習而異，但大多數是全職。
持續時間：因項目而異。
臨床實習項目例子：一個實用護理學專業的學生總共花了168個小時在各種實踐環境中完成客戶的獨特護理需求，同時完成其他課程。

實地實習（FIELD PLACEMENT）

學生在與的課程相關的工作環境中獲得實踐經驗。

工資：大多數實地實習是沒有工資的。
工作類型（Hours）：可能是兼職或全職。有時，實地實習與正常課程同時進行，或在所有學術課程結束後進行。
持續時間：這些通常是短期經驗。
實地實習例子：在完成最後一個學期後，一個律師助理專業的學生在一個安大略省法律協會（LSO）持牌律師的監督下完成120小時內的律師助理工作。或者，律師所文員專業學生在在期末時，在與該專業相關工作環境中工作84小時。

實習（INTERNSHIP）

參加一個受監督的、並有規劃的實習專案 - 通常是為了獲得學術學分。

工資：大部分實習工作都是不帶薪的。
工作類型（Hours）：工作時間因專業所需而異，通常是全職的。
持續時間：在Georgian的實習通常為四個月，在學術課程結束後之後畢業之前進行。
實習項目例子：一個康樂治療專業的學生學術課程結束後到療養院工作了三個月。

實習-應用研究專案（APPLIED RESEARCH PROJECTS）

與喬治亞的研究&創新部門合作，説明企業進行產品設計、原型製作、市場研究、測試等等。研究項目通常為獲得學術學分而完成 - 可以是co-op，也可以是capstone assignments。

工資：大多數應用研究項目都是沒有薪資的，除非學生是在進行co-op。
工作類型（Hours）：因項目而異。
持續時間：因項目而異。
應用研究專案例子：一個電氣工程技術專業的學生在學術學期之間的四個月時間內，在教師的監督與指導下，為一家公司製作新產品的原型。

社區服務學習（COMMUNITY SERVICE LEARNING）(A.K.A. SERVICE LEARNING OR CSL)

社區服務學習專案將有意義的社區志願服務與課堂學習充分結合起來。這些志願工作以滿足社區組織的需要為抓手，並包括學生對這一經歷的結構性思索，從而把實踐經歷和課程內容聯繫起來。此類項目通常由課程的教授設立，同時可能由學校的其他專業教師提供支援。

工資：這是無報酬的實習經驗。
工作時間（Hours）：因項目而異，但通常在課外提供約10小時的服務。
持續時間：時間長短因經驗和合作組織而異。
社區服務學習例子：作為課程專案的一部分，一個社會服務工作者專業的學生説明當地收容所提高對一個新社區專案的認識。

學徒制（APPRENTICESHIP）

學徒制項目不屬於任何喬治亞學院全日制課程，它是一項由想學習某種技能的人與雇主之間的協議，雇主為他們提供帶薪實習經驗，在有證書的技工指導下，在工作環境中獲得實際經驗。

工資：學徒制是帶薪的，但工資因專案而異。
工作時間(Hours)：學徒制項目通常提供全職工作經驗。
持續時間：學徒需要兩到五年的時間來完成，這取決於行業的不同。他們大約有80%的在職工作經驗，20%的技術課堂培訓，這些學生都可以在喬治亞學院實現。
學徒制實習例子：一位想成為一名水管工的學生在一名合格的水管工的監督下工作，作為與公司簽約的一部分。

社會創業項目（ENTREPRENEURSHIP AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP）

社會創業專案讓學生將創業精神嵌入到工作整合經驗中。

喬治亞學院的Henry Bernick 創業中心提供資源、空間、指導和資金，以幫助那些創新的思維和年輕的企業成長。通過喬治亞學院的eCo-op 項目，全日制學生可以通過他們的創業項目完成co-op，以獲得學分。
Community impact 專案讓公眾服務專業的學生有機會與社區夥伴合作，為社區提供服務。
通過喬治亞學院的iCo-op專案，所有學科的學生可以一起工作，為行業夥伴創造創新產品或服務。